Jak wybrać szkołę naturopatii?

Czy szkoła stacjonarna ma wyższy poziom niż szkoła w trybie E-learning?

Każdy rodzaj szkoły ma swoje zalety i wady. Niemniej jednak to, co decyduje o poziomie szkoły, sprowadza się zasadniczo do rzeczywistych treści przekazywanych przez ośrodek szkoleniowy i nie ma to nic wspólnego ze sposobem przekazywania kursów; to znaczy w trybie E-learning lub stacjonarnym.

Jeśli poziom szkoły określany jest szczególnie przez rzeczywiście przekazywaną treść, jak dowiedzieć się przed zapisaniem się, czy dana szkoła oferuje dobry poziom szkolenia?

Aby odpowiedzieć na to pytanie, niektóre osoby chcą uzyskać spis treści lub tytuły poszczególnych części każdego kursu. W rzeczywistości jest to złudzenie sądzić, że posiadając spis treści lub poszczególne części kursu, będzie można ocenić jego jakość.

Na przykład, jeśli temat Kwasów Tłuszczowych Omega 3 jest dla Ciebie ważny, możesz poczuć się uspokojony, widząc, że znajduje się on w spisie treści szkolenia, które chcesz wybrać. Jednak granica takiego rozumowania znajduje się na poziomie jakościowym. Rzeczywiście, temat mógł zostać omówiony, ale mimo to zawierać luki lub braki w treści, ponieważ temat ten zawiera tak wiele ważnych i niezbędnych „subtelności” dla „specjalisty od dobrostanu”. Ta uwaga jest prawdziwa dla wszystkich tematów lub zagadnień poruszanych w szkoleniu naturopaty higienisty.

Kto może pełnić rolę arbitra, aby ocenić rzeczywistą jakość szkolenia naturopaty higienisty?

Aby naprawdę ocenić treść szkolenia, trzeba być w stanie wykryć to, co może być błędne, przestarzałe lub brakujące w szkoleniu, zarówno na płaszczyźnie naukowej, jak i doświadczalnej.

Doświadczenie i eksperymentalne sprawdzenie teorii to dziedzina równie ważna jak nauka, szczególnie w dziedzinie naturopatii i higienizmu. Rzeczywiście, ideał objawia się, gdy doświadczenie zostaje potwierdzone przez naukę.

Niemniej jednak pojęcie naukowe zasługuje tutaj na sprecyzowanie. Rzeczywiście, dzisiaj należy zachować dużą czujność wobec nauki, ponieważ niektóre prace zwane „naukowymi” lub niektóre teorie naukowe zostały zatrute przez „interesy finansowe”.

Stwierdzenie tego w żadnym wypadku nie ma na celu dyskredytowania punktu widzenia nauki, wręcz przeciwnie, ale należy zachować dużą czujność wobec prac, do których się odwołujemy, które muszą być rygorystyczne i poważne.

Ważne jest więc, aby ośrodek szkoleniowy lub szkoła weryfikowały jakość prac naukowych, do których chcą się odwoływać.

Jak ocenić jakość szkolenia z naturopatii higienicznej przed zapisaniem się?

W rzeczywistości mogą to być jedynie poszlaki, ponieważ aby naprawdę ocenić szkolenie, jak właśnie zobaczyliśmy powyżej, należałoby przestudiować całość jego treści i być w stanie wykryć błędy, braki lub informacje czy teorie błędne lub przestarzałe.

Taka praca analityczna nie może być wykonana przez uczniów pochodzących z takiej szkoły, ponieważ trudno być sędzią we własnej sprawie, gdyż nasz punkt widzenia jest ograniczony przez naszą wiedzę, schematy myślowe lub uprzedzenia.

Nie będąc dowodami, jakie są poszlaki mogące dawać wskazówki dotyczące potencjalnej jakości szkolenia z naturopatii higienicznej, przed zapisaniem się?

Poszlaki i informacje, które można uzyskać przed zapisaniem się, to być może:

• Całkowita liczba godzin szkolenia.
• Gęstość kursów, którą można ocenić między innymi po liczbie stron szkoleniowych poświęconych każdemu kursowi.
• Staż, doświadczenie, wykształcenie i przebieg kariery zawodowej osoby lub osób odpowiedzialnych za szkołę, ponieważ to one bardzo często ukierunkowują poziom wymagań szkolenia prowadzonego przez ich szkołę. Ale także filozofia, ogólne kierownictwo placówki, a szczególnie to, czy sami redagują niektóre kursy.

Niemniej jednak ryzyko każdej osoby odpowiedzialnej za szkołę, nawet „otwartej umysłowo”, polega na przekazywaniu pewnych dogmatów lub „prawd” w sposób nieco automatyczny, bez poświęcenia czasu na ich kwestionowanie w świetle najnowszych i istotnych prac naukowych lub sprzecznych eksperymentów.

A przede wszystkim nie zapomnieć o jednej z najważniejszych poszlak: obecności lub braku kursu z patologii żywienia oraz sposobie, w jaki został on zrealizowany.

Uwaga:

W tej kwestii ważne jest tutaj rozwinięcie w minimalnym stopniu tego tak ważnego punktu. Nawet jeśli skorzystaliśmy z doskonałego szkolenia pod względem jakościowym, ważne jest, aby móc skorzystać z kursu patologii żywienia. Ten kurs jest wielkim nieobecnym w wielu szkoleniach, ponieważ niektóre osoby odpowiedzialne za szkoły uważają, że wszystkie kursy niezbędne do przeprowadzenia konsultacji zostały rozwinięte w szkoleniu podstawowym, co jest faktycznie prawdą.

Niemniej jednak różni certyfikowani naturopaci rezygnują z wykonywania tego zawodu. Nawet jeśli przyczyny mogą być różne, jedna z nich wiąże się z trudnością, jakiej niektórzy konkretnie doświadczają w radzeniu sobie z licznymi i zróżnicowanymi przypadkami oraz z trudnościami, jakie mogą napotkać, gdy faktycznie zaczynają wykonywać swój zawód.

Rzeczywiście, powody konsultacji ich „klientów-pacjentów” mogą być bardzo zróżnicowane, a dolegliwości mniej lub bardziej poważne. W rzeczywistości, gdy ktoś dopiero co ukończył szkolenie i znajduje się podczas konsultacji w obliczu różnych zaburzeń zdrowotnych, nie zawsze jest łatwo przypomnieć sobie kilka lat szkolenia w zakresie żywienia, mikroodżywiania, fitoterapii, aromaterapii, gemmoterapii, a wszystko to powiązane z pojęciami indywidualnego terenu w danym momencie „T”.

Ponieważ zwracamy się do naturopatów-higienistów, a nie do lekarzy, kurs ten nie ma na celu ani diagnozy, ani leczenia choroby, które należą do lekarza.

W przypadku obecności tego kursu patologii żywienia ważne jest sprawdzenie, czy został on opracowany w sposób holistyczny lub higieniczny, a nie alopatyczny, to znaczy ograniczając się do opisania objawów biochemicznych obserwowanych w danej chorobie. Nie będzie to wielką pomocą dla naturopaty higienisty.

Itd.

Itd

Przykład specyficznego zaburzenia: artroza), będziesz mógł się tym wszystkim zainspirować, aby udzielać odpowiednich porad w związku z takim czy innym zaburzeniem zdrowotnym niewymienionym na liście, ale należącym do głównego tematu, który został omówiony.

Czy obniżenie ceny szkolenia da się pogodzić z pojęciem jakości?

O koszcie szkolenia:

Dzisiaj można znaleźć szkolenia z naturopatii, które mogą kosztować od kilkuset euro do tysięcy euro lub przekraczać 10 000 euro. Choć nic nie gwarantuje, że im wyższa cena szkolenia, tym wyższa jakość, to jednak prawdą pozostaje, że jakość szkolenia ma swój nieunikniony koszt. Niemniej jednak jakość można jak najbardziej pogodzić z rozsądną ceną, ale nie poniżej pewnego progu. Szkolenie, w którym obserwuje się liczne braki lub które zawiera teorie błędne czy przestarzałe, zarówno na płaszczyźnie naukowej, jak i doświadczalnej, nieuchronnie wpłynie na poziom wyszkolenia przyszłego naturopaty higienisty, a tym samym na jego kompetencje.

W ten sposób dzisiaj obserwuje się znaczne dysproporcje w zakresie kompetencji u różnych naturopatów lub naturopatów higienistów. Jest to zresztą spostrzeżenie, którego dokonał znakomity naturopata Robert Masson (1931 2019) w swoim dziele: „la naturopathie foudroyée”. Na przykład, choć „żywe” odżywianie (to znaczy takie, które zawiera dużą część surowych produktów, ale nie tylko, jak surowe warzywa, kiełki, młode pędy zbóż itd.) jest powszechną praktyką, można ubolewać, że różni naturopaci nie potrafią znaleźć przyczyn zaburzeń swoich „klientów-pacjentów”, którzy stosują tego rodzaju odżywianie. Bardzo często zaburzenia te nie wynikają z tej diety, przynajmniej w teorii, ale z pewnych błędów w jej praktycznym stosowaniu, a także z nieuwzględnienia pojęć indywidualnego terenu. Może to dotyczyć także w niektórych przypadkach osób stosujących dietę w 100% surową lub też wegańską, wegetariańską. Z drugiej strony naturopata-higienista, który dobrze opanował sztukę dokonywania „korekt żywieniowych”, oferuje swoimi poradami cenne wsparcie swoim „klientom-pacjentom” w ich wyborach żywieniowych.

Do tej pracy trzeba absolutnie dobrze opanować wszystkie procesy trawienia pokarmu, co nie sprowadza się do znajomości kilku podstaw dotyczących procesów trawiennych. Równolegle konieczne jest również opanowanie licznych korzystnych i niekorzystnych interakcji między pokarmami, czasów trawienia, pojęcia pokarmów niestrawnych lub zbyt „złożonych”, takich jak między innymi musli, łączeń pokarmowych zgodnych i niezgodnych, pojęć indywidualnego terenu itd.

Szkolenie naturopaty higienisty, które porusza tematy jedynie powierzchownie, w bardzo istotny sposób ograniczy kompetencje przyszłego naturopaty-higienisty. W ten sposób lepiej rozumiemy, dlaczego niektórzy naturopaci wchodzą na fora poświęcone naturopatii, aby prosić o pomoc w rozwiązaniu pewnych problemów, które napotykają podczas konsultacji ze swoimi „klientami-pacjentami”. Nie chodzi tutaj o stwierdzenie, że naturopata higienista jest zobowiązany do osiągnięcia rezultatu. Natomiast jego obowiązkiem jest zapewnienie sobie środków, aby jak najlepiej pomóc swojemu „klientowi-pacjentowi” poprzez poważne, dobrej jakości i zindywidualizowane porady.

W świetle wszystkiego, co właśnie zostało rozwinięte powyżej, można jedynie uświadomić sobie, że jakość szkolenia z naturopatii higienicznej w istotny sposób warunkuje kompetencje przyszłego specjalisty od dobrostanu.

Do tego wszystkiego należy uwzględnić pojęcie jakości żywieniowej, eliminując cząsteczki toksyczne (maillard, glikacja itd.). Sprecyzowanie tego wszystkiego w niczym nie przesądza o jakości takiego czy innego szkolenia, ale stanowi raczej tropy do refleksji.