Comment choisir son école de naturopathie ?

Est-ce qu’une école en présentielle est de meilleur niveau qu’une école en E-learning ?

Il y a des avantages et des inconvénients pour chaque type d’école. Ceci dit, ce qui détermine le niveau d’une école, se résume essentiellement par le contenu réel dispensé par le centre de formation et cela n’a rien à voir avec le mode de transmission des cours; c’est-à-dire en E-learning ou en présentiel.

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Si le niveau d’une école se détermine particulièrement par le contenu réel dispensé, comment savoir avant de s’inscrire, si une école propose un bon niveau de formation ?

Pour répondre à cette question, certaines personnes souhaitent obtenir le sommaire ou le titre des différentes parties de chaque cours. En fait, c’est un leurre de croire que si on possède le sommaire ou les différentes parties d’un cours, l’on pourra en juger la qualité.

Par exemple, si le sujet des Acides Gras Oméga 3 est important à vos yeux, vous pouvez vous sentir rassuré d’observer qu’il se trouve dans le sommaire de la formation que vous souhaitez choisir. Mais la limite d’un tel raisonnement se situe au niveau qualitatif . En effet, le sujet peut avoir été traité, mais pour autant posséder des lacunes ou des manques dans le contenu, tellement ce sujet comporte de « subtilités » importantes et indispensables pour un « professionnel du bien être ». Cette remarque est vraie pour tous les sujets ou les thèmes abordés dans une formation de naturopathe hygiéniste.

Qui peut jouer les arbitres pour apprécier la qualité réelle d’une formation de naturopathe hygiéniste ?

Pour apprécier réellement le contenu d’une formation , il faut être en capacité de déceler ce qui peut être erroné, obsolète ou manquant dans une formation tant sur un plan scientifique qu'expérimental.

L’expérience et l’expérimentation d’une théorie est un domaine aussi important que la science particulièrement dans le domaine de la naturopathie et de l’hygiénisme .En effet, l’idéal se manifeste lorsqu’une expérience est validée par la science.

Ceci dit, la notion scientifique mérite ici une précision. En effet, aujourd’hui, une grande vigilance doit être exercée à propos de la science, car certains travaux dits « scientifiques » ou certaines théories scientifiques ont été gangrenés par des « intérêts financiers ».

Affirmer cela ne souhaite en aucun cas discréditer le point de vue de la science, bien au contraire, mais une grande vigilance doit être exercée à propos des travaux auxquels on se réfère qui doivent être rigoureux et sérieux.

Il est donc important que le centre de formation ou l’école vérifie la qualité des travaux scientifiques auxquels elle souhaite se référer.

Comment apprécier la qualité d’une formation de naturopathie hygiéniste, avant de s’inscrire ?

En fait, il ne peut s’agir que d’indices, car pour juger vraiment une formation comme on vient de le voir plus haut, il faudrait étudier la totalité du contenu de cette dernière et être en capacité de déceler les erreurs, les manques ou les informations ou théories erronées ou obsolètes.

Un tel travail d’analyse ne peut être accompli par les élèves issues d’une telle école, car il est difficile d’être juge et partie, car notre point de vue est limité par nos connaissances ou nos schémas mentaux ou préjugés.

Sans être des preuves, quels sont les indices pouvant donner des indications sur la qualité potentielle d’une formation de naturopathie hygiéniste, avant une inscription ?

Les indices et les informations pouvant être obtenus avant de s’inscrire peut-être :

• Le nombre total d’heures de formation.
• La densité des cours qui peut s’apprécier entre autres par le nombre de pages de formation dédiés à chaque cours.
• L’ancienneté, l’expérience, le cursus et le parcours professionnel, du ou des responsables d’une école, car c’est lui ou eux, qui très souvent vont orienter le niveau d’exigence de la formation dispensée par leur école. Mais aussi la philosophie, la direction générale de l’établissement et particulièrement s’ils rédigent eux-mêmes certains cours.

Ceci dit le risque de tout responsable d’école, même « ouvert d’esprit » est de transmettre certains dogmes ou « vérités » de manière un peu automatique, sans avoir pris le temps de tous les remettre en cause, à la lumière de travaux scientifiques récents et pertinents ou d’expérimentations contradictoires.

Et surtout ne pas oublier un indice des plus importants : la présence ou pas de cours de nutrition pathologie et la manière dont ils ont été réalisés.

A noter :

A ce propos il est important ici de développer un minimum ce point si important . Même si l’on a bénéficié d’une excellente formation sur le plan qualitatif , il est important que l’on puisse bénéficier de cours de pathologie nutrition. Ce cours est le grand absent de nombreuses formations, car certains responsables d’école considèrent que tous les cours nécessaires à la réalisation d’une consultation ont été développés dans la formation de base, ce qui est factuellement vrai.

Ceci dit, différents naturopathes certifiés renoncent à en faire leur métier. Même si les raisons peuvent être multiples, une des causes est en relation avec la difficulté que certains éprouvent concrètement à faire face aux nombreux cas divers et variés et aux difficultés qu’ils peuvent rencontrer, à partir du moment où ils exercent réellement leur métier.

En effet, les motifs de consultations de leurs « clients-patients » peuvent être très variables et les troubles plus ou moins importants. En fait, lorsque l’on vient juste d’achever sa formation et que l’on se retrouve lors d’une consultation, confrontée à différents troubles de santé, il n’est pas toujours très aisé de se remémorer plusieurs années de formation en nutrition, micronutrition, phytothérapie, aromathérapie, gemmothérapie, le tout associé aux notions de terrain individuel à l’instant «T».

Puisque l’on s’adresse à des naturopathes-hygiénistes et non à des médecins, ce cours ne vise ni le diagnostic ni le traitement d'une maladie, qui relèvent du médecin.

Il est important en cas de présence de ce cours de nutrition pathologique , de vérifier qu’il a été développé de manière holistique ou hygiéniste et non de manière allopathique ,c’est-à-dire en se contentant de décrire les symptômes biochimiques observés dans telle ou telle maladie. Cela ne sera pas d’une grande aide pour un naturopathe hygiéniste.

Etc.

Etc

Réduire le prix de la formation, est-ce conciliable avec la notion de qualité ?

A propos du coût de la formation :

Aujourd’hui, on trouve des formations de naturopathie qui peuvent aller de quelques centaines d’euros à des milliers d’euros, ou dépasser les 10 000 euros. Bien que rien ne garantit que plus le prix d’une formation soit élevé, plus la qualité est au rendez-vous, il n’en reste pas moins vrai, que la qualité d’une formation à un coût incontournable. Ceci dit, la qualité peut tout à fait être conciliable avec un prix raisonnable, mais pas au-dessous d’un certain seuil. Une formation où l’on observe de nombreux manques , ou encore qui possède des théories erronées ou obsolètes , tant sur le plan scientifique qu’expérimental , va inéluctablement impacter le niveau de formation du futur naturopathe hygiéniste et donc ses compétences.

C’est ainsi qu’aujourd’hui on constate des disparités importantes en matière de compétence chez différents naturopathes ou naturopathes hygiénistes . C’est d’ailleurs le constat qu’a fait l’excellent naturopathe Robert Masson (1931 2019) dans son ouvrage : «la naturopathie foudroyée» . Par exemple, bien que l’alimentation « vivante » (c’est-à-dire celle qui contient une bonne part d’aliments crus ,mais pas uniquement ,comme les crudités légumes, les graines germées , les jeunes pousses de céréales, etc.) est une pratique répandue, on peut déplorer que différents naturopathes, n’arrivent pas à trouver les causes des troubles de leur «client-patients» qui suivent ce genre d’alimentation. Très souvent, ces troubles ne sont pas dus à ce régime alimentaire, au moins en théorie, mais à certaines erreurs de mise en pratique, ainsi que des notions de terrains individuels non pris en compte. Cela peut concerner aussi dans certains cas, les personnes qui suivent le régime 100% crudivore ou encore végan, végétalien. D’autre part, un naturopathe-hygiéniste qui maîtrise bien l’art de faire des « réglages alimentaires » apporte, par ses conseils, un accompagnement précieux à ses « clients-patients » sur leurs choix alimentaires.

Pour ce travail, il faut absolument bien maîtriser tous les processus de digestion alimentaire, ce qui ne se résume pas à connaître quelques bases relatives aux processus digestifs. En parallèle, il est aussi nécessaire de maîtriser les nombreuses interactions favorables et défavorables entre les aliments, les temps de digestion, la notion d’aliments indigestes ou trop « composites » comme les mueslis entre autres, les associations alimentaires compatibles et incompatibles, les notions de terrains individuels, etc.

Une formation de naturopathe hygiéniste qui n'aborde les sujets que de manière superficielle va pénaliser de manière très importante les compétences du futur naturopathe-hygiéniste. Ainsi, on comprend mieux pourquoi certains naturopathe, vont sur les forums dédiés à la naturopathie, pour demander de l’aide, afin de résoudre certains problèmes qu’il rencontre lors de consultations avec leurs « client-patients ». Il n’est pas question ici d’affirmer que le naturopathe hygiéniste est tenu à une obligation de résultat. Par contre, il est de sa responsabilité de se donner les moyens d’aider au mieux son « client-patient », par des conseils sérieux, de qualités et individualisés.

Au vu de tout ce qui vient être développé ci-dessus, on ne peut que prendre conscience, que la qualité d’une formation en naturopathie hygiénisme, va conditionner de manière importante, les compétences du futur professionnel du bien être.

À tout cela, la notion de qualité alimentaire doit être prise en compte, en évinçant les molécules toxiques (maillard, glycation, etc). Préciser tout cela ne préjuge en rien de la qualité de telle ou telle formation, mais représente plutôt des pistes de réflexion.